دانلود گزارشهای کارآموزی و پروژه دانشجویی

دانلود تحقیق روش های نوین آموزش

فهرست مطالب
مقدمه۱
روش کنفـــــرانس ( گــــرد هم آیی )  ۳
روش شاگــــرد ـ استــــادی۴
روش چند حســـی ( مختلط)  ۴
روش حل مسئلــــه۵
روش پـــــروژه ای۶
شیــــــوه سخنــــــرانی ۶
شیوه بازگویـــی۷
شیـــــوه پــــرسش و پاســـــخ۷
شیوه تمــــرینی۸
شیـــــوه بحثــــی۸
شیــــوه نمایشــــی۹
شیــــوه آزمایشـــی ( روش اجرا کردن یا یادگیری بوسیله عمل )   ۹
شیــــوه گـــــردش علمـــــی۱۰
روش کارگاهـــــــی۱۳
روش تدریس کارگاهـــــی۱۴
الگـــــوی دریافت مفهـــــوم۱۶
الگـــوی آمــــوزش کاوشگــــری۱۷
الگـــوی پیش سازمـــان دهنـــده۱۸
الگوی یادسپاری۱۸
الگوی کاوشگری علمی۱۹
الـگــــوی تدریس غیـــــر مستقیم۲۰
الگــــوی آگاهی یابی۲۲
الگــــوی آمــــوزش آزمایشگاهــــی۲۳
الگـــوی کاوشگـــــری علـــوم اجتماعـــــی۲۴
الگـــوی یادگیـــــــری در حد تسلط آمـــــــوزش مستقیـــم
(نظــــریه اجتماعــــی یادگیــــری ) ۲۴
الگـــوی آمــــوزش برای رشد مفهــــوم و مهـــارت۲۵
منابع۲۶
مقدمه :
تعریف روش:
« روش در مقابل واژه ی لاتینی «متد » به کار می رود ، وواژه ی متد در فرهنگ فارسی « معین » و فرهنگ انگلیسی به فارسی «آریانپور »به :روش ، شیوه ،راه ،طریقه ، طرز ، اسلوب معنی شده است . به طور کلی «راه انجام دادن هر کاری » را روش گویند .روش تدریس نیز عبارت از راه منظم ،با قاعده و منطقی برای ارائه درس می باشد .
تقسیم بندی روش تدریس :
۱ ـ روشهای تاریخی   ۲ ـ روشهای نوین « صفوی ، ص ۲۳۹، ۱۳۷۰)
« اصطلاح تدریس ،اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می رسد ،اکثر معلمان و مجریان برنامه های درسی با معنی و ماهیت درست آن آشنایی دارند . برداشتهای مختلف معلمان از مفهوم تدریس می تواند در نگرش آنان نسبت به دانش آموزان و نحوه ی کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد . برداشت چند گانه از مفهوم تدریس می تواند دلایل مختلفی داشته باشد ؛از مهمترین آنها ضعف دانش پایه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاههای مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و اغتشاش در درک مفاهیم تربیتی به حدی است که بسیاری از کارشناسان ، معلمان و دانشجویان این رشته مفاهیمی چون پرورش ، آموزش ،تدریس و حرفه آموزی را یکی تصور می کنند وبه جای هم به کار می برند . این مفاهیم اگر چه ممکن است در برخی جهات وجوه مشترک و در هم تنیده داشته باشند ، اصولاً مفاهیم مستقلی هستند و معنای خاص خود را دارند ………

(( برای دانلود کلیک کنید ))